Ideología de género es abuso infantil, alegan padres movilizados contra la perversión escolar
«No se dice género, se dice hombre o mujer», reza un cartel durante la manifestación de la organización «Somos Más, Mucho Más» que busca eliminar la perversión escolar por medio de textos desviados o corrompidos.
Bajo la consigna de que la ideología de género es un abuso infantil porque atenta engañosa, artera y perjudicialmente la inocencia y derechos de los niños, niñas y adolescentes, padres de familia y ciudadanía que alegan la defensa de la familia como base de la sociedad y la fe en Dios como creencia se manifestaron en las calles de Asunción.
Posteriormente, la marcha se dirigió rumbo al Congreso Nacional, donde sus referentes entregaron el manifiesto correspondiente acompañado de 50.000 firmas de personas que, según los datos, buscan instalar conciencia parlamentaria acerca de la necesidad de sancionar una ley que establezca reglas claras y contundentes acerca del tema.
La propuesta busca modificar el Código Penal e incorporar penas severas para quienes difundan o autoricen contenidos que alteren la “percepción natural” de la sexualidad en menores.
El proyecto plantea especialmente incorporar el Artículo 135 c.- “Abuso bajo otras formas”, que establece un régimen de sanciones escalonadas que contemplan penas privativas de libertad de cumplimiento efectivo.
El caso fue tendencia estos días en el país, luego de que el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) se enfrentara a un nuevo escándalo y debates sometidos al escrutinio ciudadano con respecto a contenidos de materiales educativos del programa EASE (Educación para la Afectividad y la Sexualidad Integral) que, según los cuestionamientos, contiene peligrosos mensajes que coinciden con la ideología de género, rechazada por la mayoría de los paraguayos y apenas defendido por organizaciones vinculadas al globalismo internacional señalado de ser sonoramente pervertido.
En la contracara, organizaciones feministas y sectores sociales denunciaron que ciertos materiales educativos del MEC reproducen roles tradicionales y estereotipos machistas al dictar conductas y decisiones para las mujeres.
El ministro de Educación, Luis Fernando Ramírez, aclaró que los textos puestos ante el escrutinio público se encuentran en etapa piloto, que no buscan suprimir contenidos tradicionales y que algunos ejemplos serán ajustados según el contexto y la crítica constructiva.
La Cámara de Diputados aprobó recientemente instar al MEC a revisar a debatir las resoluciones y contenidos que generan controversia en torno a los enfoques de género en las escuelas, de frente a enfoques y cuestionamientos históricos que han mantenido posturas restrictivas ante la difusión de conceptos enmarcados en la «ideología de género» en la malla curricular nacional.
